我将初次接触电机的人分为三种。
第一种人为在校学生，比如我第一次接触电机是在大二开始学习《电机学》的时候，在这之前通过高中的学习，通过高中学习掌握了最简单的电磁理论，比如法拉第电磁感应定律，安培环路定律等，通过大学学习了解了《电路理论》知识，同时，和电机学一起开课的有《电磁学》，大学的电磁学偏重用微积分的思想解决电磁问题。所以，在校学生在接触《电机学》之前，掌握了初步的电磁理论，对电机有一定的认识，但是由于没有进行《电磁学》的系统学习，对电机中的磁路认识还不够深，另外，在校学生最缺乏的是实际经验，很多学生学电机学的时候对书中讲到的概念很难理解，无法产生感性认识，比如什么叫做励磁绕组，什么是铁芯，什么是换向器，所以，在学习过程中会陷入枯燥的理论中，无法掌握《电机学》的精髓。
第二种人为工厂里使用电机的工人，这类人由于工作的限制，接触的往往是一种类型的电机，比如水力发电厂员工接触的是水轮发电机，火力发电厂员工接触的是火力发电机、风机电机、水泵电机、皮带机等、钢厂员工接触的是轧钢电机等，这类人往往拥有丰富的现场使用经验，可以熟练的使用和维护电机，比如对某类电机的起动、运行、修理都有自己的见解，但是受限于自身专业的限制，往往没有经过系统的学习过电机理论知识，这是他们的局限性，有可能对电机形成刻板的认识。
第三种人是电机制造厂的工人，这类人参与到电机的制造过程中，能接触到各种类型电机，但是往往无法掌握整个制造的流程，仅仅对自己模块比较熟悉，而且和第二种类似，往往缺乏系统理论学习。
所以，我的文章将考虑三种人的情况，不仅系统介绍《电机学》理论，而且在介绍的时候配上电机厂的实物照片，使书上晦涩的概念变得直观起来，让《电机学》这门课变得简单易学。

参考文献：
电机学